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方城县凤瑞中心学校:督导与服务一体管理与激励并存

方城县凤瑞中心学校:督导与服务一体管理与激励并存

本文摘要:为了更进一步提高辖区学校管理理念,强化过程管理,减缓前进学校管理水平大大提档升级,提高学校教育教学质量和办学水平,融合教体局积极开展学校管理参访暨等级评估确认工作的活动方案,2019年11月26日下午至27日上午,凤瑞中心学校对辖区四所学校积极开展仿真学校管理参访暨等级评估确认工作竣工验收。 凤瑞中心学校正式成立评估领导小组,小组人员由中心学校各挂线领导和教研员构成,用时一天对辖区四所学校展开了仿真竣工验收。

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为了更进一步提高辖区学校管理理念,强化过程管理,减缓前进学校管理水平大大提档升级,提高学校教育教学质量和办学水平,融合教体局积极开展学校管理参访暨等级评估确认工作的活动方案,2019年11月26日下午至27日上午,凤瑞中心学校对辖区四所学校积极开展仿真学校管理参访暨等级评估确认工作竣工验收。  凤瑞中心学校正式成立评估领导小组,小组人员由中心学校各挂线领导和教研员构成,用时一天对辖区四所学校展开了仿真竣工验收。此次仿真竣工验收主要依据县教体局关于中小学精细化管理评估细则展开评估。

  评估分成四个环节展开。第一,再行征询学校汇报。汇报内容主要还包括:学校基本情况,三美工程的创立、教师培训、学校管理等级创立、教学管理等重点工作实施情况、不存在的问题及下步工作想。

随后又查询了资料。重点查询近一年来学校管理工作过程性资料。

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第二,随机讲课。按照学校课表决定,评估组成员随机讲课,详尽掌控学校课堂教学改革情况。第三,实地查阅。

重点查阅学校校容校貌、校园文化和办学条件情况。第四,交流对系统。

评估组开会碰头会,交流情况,辨别汇总结果,构成集体意见,填上《对系统意见表格》并向学校对系统,认同了学校的成绩,认为了他们的严重不足,又明确提出具体的指导意见。  中心编辑本次管理参访评估活动做到了严肃的总结,既认同各学校的成绩和亮点,同时又找到了问题的症结,并及时研究强化学校管理的有效地对策,使辖区各学校需要在教体局积极开展学校管理参访暨第二轮管理等级评估确认工作中获得较好的成绩,又能增进辖区学校创意新的管理模式、提高管理水平。


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