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两三岁的孩子，有许多我们搞不懂的地方，不要轻易对孩子说“不”。你的一句否认，可能就就义了他最初的一种学习能力，发生逆反心理，你越不允许他做什么，他越是想去做什么。研究发现，三岁前孩子的感受、知觉、语言能力、注意力、影象力、思维、想象、情感、意志等多方面能力和品质会有差别水平的快速生长。六岁前孩子的视察力、思维、意志、想象会进一步生长，同时还会泛起某些方面有待开发的特殊才气，如绘画、音乐等。
这也就意味着，只要是发育正常的孩子，都有可能成为一个头脑灵活性和健全的人，能轻松地处置惩罚人际关系，可以写出优美的诗句，画出漂亮的图画，弹出优美的曲子。但事实并非如此，生活中有许多人虽然已经成人，却仍有这样或那样的缺陷，如性格优柔寡断，不善外交，无法浏览音乐，没有色感，五音不全。对艺术无感，遇到数学就头大，依赖他人等等。
为什么会这样呢？因为这些人的某些技术没有在孩提时代获取能力最强的时期获得开发，而这个获取能力最强的时期，正是我们上篇所说的敏感期。蒙台梭利在教育实践中发现，孩子在差别的敏感期会对差别的技术特别敏感。这时候如果顺应孩子的内在需求并有针对性的举行造就，便能事半功倍。反之，就会让孩子丧失学习的最佳时机。
日后孩子要想再学习此项技术，不仅要支付更大的心力和时间，而且结果也不显著，这就似乎错过了开往目的地的最后一班公交车，若赶不上，公交车开走了，就可能再也没有时机了。可以说，敏感期是孩子的关键学习期，是自然赋予人类一生仅有一次的特别生命力。
如何运用这股特此外生命力去资助孩子完美发展是家长的职责。那么对处于敏感期的孩子举行教育，家长应该怎么做呢？总体来说，可以遵从以下几点原则。❤️顺应孩子天性，少说“不”“宝物儿，那里都是泥，不能走！”“这个太脏了，不能抓！”“宝物儿，你不要去动谁人！”“谁人工具多脏啊！不能吃快吐出来！”“哎呀，你怎么又跑泥地里去了，快出来，不许再往那里走了！”研究发现，母亲平均每9分钟就会对他蹒跚学步的孩子发出一次“不行以”的警告。
如果是爷爷奶奶或姥姥姥爷带孩子，他们对孩子说不的次数要远远多于这个数。殊不知，你将不挂在嘴边，是很是倒霉于孩子宁静渡过敏感期的。因为孩子的所有行为都是天性使然，是他初为一小我私家的认知生长需求导致的。只有他自己实验了，相识了，才气真正明确什么事能做，什么事不能做，才气在心里建设起内在的关于对错的理论。
如果你故障或阻止他去探知不光倒霉于他学习种种技术，也容易让他发生逆反心理––––你越不允许他做什么，他越是想去做什么。❤️有针对性地举行造就孩子的某个敏感期来暂时，家长要用相应的运动来配合他或造就他，使他的这种能力真正生长起来。例如文化敏感期到来时，孩子会喜欢用笔涂涂抹抹，这时候家长不能从清洁的角度出发，不让他们乱涂抹，而是应该给孩子提供纸和笔，让他恣意画个够。因为如果错过了这个时期，就算以后缔造更好的条件来让他画，他可能也没什么兴趣了。
我的儿子今年两岁，半年前开始对笔和纸感兴趣，一开始我是很抵触的，怕他把家内里画脏。我老公给他买了专用的纸笔，而且告诉他，可以随便画，可是只能画到自己的本子上，不行以上墙，因为屋子不是我们自己的，要敬服。现在，我的儿子除了偶然还是会淘气的画到床单上和沙发上外，基本上都是在自己的本子上画来画去，单单他自己的画画本就十几本，外公又给买了不需要擦拭的电子绘画本，儿子天天都要画上一个小时，声称自己在事情。
❤️要知道，敏感期是会已往的。家长应该明确，敏感期是会已往的。所以，当孩子的敏感期已往以后，你就不要再停留其中了。
例如，当孩子口腔敏感期已往了，他已不再那么喜欢咬工具时，你就不必总给他可以咬的玩具了。
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